AINDA QUE NÃO O IDEAL, O POSSÍVEL
NARRATIVAS DE EXPERIÊNCIA E ENSINO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA PANDEMIA.
Palavras-chave:
Residência Pedagógica, Ensino de História, Pandemia, ExperiênciaResumo
O presente trabalho pretende apresentar de forma linear o desenvolvimento do Subprojeto de História que compôs o Projeto de Residência Pedagógica da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). Nesse sentido, a abordagem busca apontar as iniciativas adotadas ao longo da proposta, os obstáculos impostos pelo cenário de desarticulação do ensino público, bem como os problemas enfrentados pelo estabelecimento do ensino remoto como alternativa para minorar os efeitos do contexto pandêmico ao longo do qual o processo se desenvolveu. Além disso, pretendemos apresentar a singularidade da existência desse projeto frente a projetos anteriores, como o PIBID, explicitando suas contribuições e limites para a formação de estudantes licenciados em História.
